面試每日一練模擬題及參考答案2024.11.8
【模擬試題】
近日，網(wǎng)傳河南省L縣一名男子連扇20年前的初中老師多個(gè)耳光。在網(wǎng)傳視頻中，這名30歲左右的男子多次抽打一名坐在電動(dòng)摩托車上的黑衣男子，并一直喊話，“你以前咋削我的，你還記不記得”。騎車男子全程未還手，還向打人者致歉，稱“對(duì)不起”。
在一張網(wǎng)傳截圖中，疑似打人者常某回應(yīng)，稱20年前一直遭到老師張某的毆打，心中有結(jié)。在今年夏天，偶然遇見張某，于是忍不住上前出氣。這則截圖在多處傳播，在一個(gè)貼吧中，有網(wǎng)友留言，曾遭到被打老師張某的體罰。當(dāng)?shù)匾晃痪用裣蛴浾呓榻B，自己曾是張某的學(xué)生，也受過張某體罰，并表示，“體罰確實(shí)很嚴(yán)格”。還有傳言稱，曾有一名女生因此退學(xué)。但同時(shí)，他覺得“老師體罰學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是好的，只是方式可能不太對(duì)”。他認(rèn)為打老師肯定不對(duì)。
此事已經(jīng)對(duì)張某造成很大的心理壓力，有同事稱，“中午吃飯，下午開會(huì)，都看張老師一個(gè)人坐在一邊，不說話”。對(duì)于視頻中學(xué)生的行為，這位同事也表示憤慨，“打老師肯定讓人很生氣”。而對(duì)于網(wǎng)傳，此事因張某體罰學(xué)生引起，該老師表示，對(duì)此事無從判定，但從相處中，他覺得張某是一位踏實(shí)、內(nèi)向的人。
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
請(qǐng)針對(duì)材料中的事件，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【參考答案】
材料中主要講了一名男子打20年前的老師的事件。我認(rèn)為對(duì)這件事不能只從一方立場(chǎng)去看待，而需要我們?cè)诹私馐录恼嫦嘀?，理性地去分析這件事。
從材料中，我們可以知道，打人者常某之所以會(huì)毆打多年前教過自己的老師，是因?yàn)槎嗄昵霸獾嚼蠋煹捏w罰，而體罰可能給常某造成了一定心理陰影，導(dǎo)致常某多年以后仍然耿耿于懷，所以在看到當(dāng)年體罰自己的老師時(shí)，忍不住上前出氣。雖然常某打人事出有因，但是常某打人的行為本身是不對(duì)的，我本人也不支持這種為自己出氣的方式。首先，打人的行為觸犯了法律，這是一種違法的行為;其次，我國講究尊師重道，毆打老師有違道義，不符合社會(huì)公序良俗;最后，作為成年人，常某打人會(huì)給周圍的人帶來不好的影響。
眾所周知，如果一個(gè)人少年時(shí)期受到校園暴力或其他傷害造成心理陰影，會(huì)對(duì)其之后的生活及成長(zhǎng)產(chǎn)生不可的負(fù)面影響。但是在面對(duì)曾經(jīng)傷害過自己的人，如果想要為自己出氣、消除心理陰影，也要采取合法合理的渠道，而不能像常某一樣直接去毆打老師。比如，可以采取和老師溝通的方式，向其表明其曾經(jīng)的行為給自己帶來的傷害;傷害過重的，可以搜集當(dāng)時(shí)受傷的證據(jù)，請(qǐng)目擊者作證，向法院提起訴訟等等。最重要的一點(diǎn)是，如果學(xué)生受到來自老師或其他人的傷害，要第一時(shí)間向家長(zhǎng)訴說，請(qǐng)家長(zhǎng)通過合法渠道維護(hù)學(xué)生權(quán)益，及時(shí)梳理學(xué)生心理，避免造成心理上的傷害，影響后續(xù)生活。
因此，對(duì)于材料中常某打人的行為，我是不贊同的。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)敬畏法律，并運(yùn)用法律賦予的權(quán)利去維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，即便事出有因，也不能違反法律。
（責(zé)任編輯：李明）
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