《語文學科知識與教學能力》(高級中學)筆試大綱_中公網(wǎng)校

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《語文學科知識與教學能力》(高級中學)筆試大綱

  學生情況

  高二年級。班額50人。

  教學條件

  教室配有多媒體設備,能夠演示PPT,播放視頻、音頻文件,能夠投影實物。

  問題:

  (1)根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學目標并說明確定的依據(jù)。

  (2)依據(jù)教學目標設計本篇課文的教學過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。

  (3)設計具體的教學活動,引導學生賞析名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。

  3.案例分析題

  (1)以下是一位教師使用語文讀本的方法。閱讀材料,總結(jié)該教師使用語文讀本的特點(寫出一點即可)并簡要分析。

 ?、賹n}講演。由小組討論推薦中心發(fā)言人,或?qū)W生自薦談感受。

 ?、谥黝}辯論。圍繞本組感興趣的篇章選題。辯論不求正規(guī),只求思想的碰撞。

 ?、劬饰亩瓮扑]。主要由文段朗讀和推薦意見兩個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

 ?、?ldquo;我喜歡的20句話”。要求學生記住閱讀篇目中印象最深刻的20句話并能夠默寫。

  ⑤“我最喜歡的文章排行榜”。學生給自己喜歡的讀本篇目打分,然后統(tǒng)計出數(shù)據(jù)并張貼出來與同學交流。

  閱讀下面的學生作文,回答(2)(3)兩題。

  我愛我“家”

  (一)

 ?、俸苄〉臅r候就知道自己有一個家:爸爸、媽媽和我。我家有一套三居室的房子,爸爸和媽媽有一張大大的雙人床,而我有一間粉紅色的小房間。對了,還有一只成天睡覺的哈巴狗。

 ?、诩?,最讓人依戀的是爸爸的肩膀、母親的懷抱,爸爸的肩膀堅穩(wěn)如山,母親的懷抱溫暖似春。早上起床有媽媽做的早餐可吃,晚上和爸爸一起游戲。周末我們一家 人還常去爬山野餐呢!爸爸和媽媽給我講了好多好多的事情:泰山、長城、金字塔、泰姬陵;巨石陣之謎,尼斯湖怪獸;蜂鳥只有兩三只蜜蜂那么大,海馬是由“爸 爸”“生”出來的……

 ?、叟?,還有乖巧的小狗地搖著小尾巴……

 ?、苄r候,家是我生活的全部。雖然外面的世界很精采,但我愛我家,我戀我家;家,讓我放心地躺在她的懷里,讓我串起一個個班斕的夢。

  (二)

 ?、荽笠稽c了,爸爸媽媽牽著我的手,把我送到了一個有許多小朋友的地方,把我的手交到了老師的一雙很溫柔的手上。于是,我來到了——我的新“家”。

 ?、蘩?,有我的老師。老師,是舵手,帶著我們在學海航行;是向?qū)?,領著我們在書山長途跋涉。老師,是無私的太陽,把光明和溫暖地傾注到我的身上和心上……老師,是你告訴我生存的意義,為我指出人生的真諦。

  ⑦里,還有我的許多朋友。我的朋友是清風,總會帶來清涼,掃除我心中的悶熱;是久旱的雨露,滋潤我心田上的花朵;是雨天里的一把小傘,是驕陽下的一片綠蔭,是長征路上的甘泉……在里,我們放聲地讀書、交談、拼搏,驕傲地大笑……

 ?、辔覑圻@個集體,這個“家”。

  (三)

 ?、崤c我的伙伴一樣,我,黃皮膚,黑眼睛,流淌著我們祖先的血……“我們都有一個家,名字叫中國”,讓中華民族的光榮、傷痛與我同在,讓秦皇漢武的英魂與我 同在;讓杜甫、蘇軾的華章、白發(fā)與我同在;讓北國江南與我同在,讓長江黃河與我同在;讓少年中國與我同在,讓中國少年與我同在;讓飛天神舟與我同在……

  ⑩我們是花兒一樣的少年,我們是挺拔的小樹,我們是矯健的雛鷹,總有一天,我們會長成參天大樹,我們會在藍天白云下翱翔……我心動于“家”,我愛祖國這個“家”。

  (四)

  幾年前有人曾問過我,下輩子,你最想要個什么家?我當時說:那要看緣分。

  現(xiàn)在看來,我是十分有緣的。有人說“前世五百次回眸,才換來今生的偶然一遇”。我想,下輩子我肯定再做爸爸和媽媽的女兒,肯定再做今生老師的學生,肯定再和今生的朋友同窗,而更重要的是,我肯定還是一個中國人!

  我要大聲地說,我——愛——我“家”。

  問題:

  (2)請找出第④段中的兩個錯別字和第⑦段中的一處病句,并分別修改。

  錯別字甲 ,修改為

  錯別字乙 ,修改為

  病句:

  修改:

  (3)請指出該作文存在的問題(寫出一點即可),并提出修改建議。

(責任編輯:李明)

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